Ο πρώτος που μίλησε για μαθήματα μουσικής στο ρωσικό σχολείο ήταν ο εξαιρετικός δάσκαλος και πιανίστας D. B. Καμπαλέφσκι. Πριν από αυτόν, αυτό το μάθημα στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα αντικαταστάθηκε από μαθήματα τραγουδιού. Μια σημαντική διαφορά μεταξύ του προγράμματος του Kabalevsky και των εξελίξεων των προκατόχων του είναι η επέκταση του εύρους των καθηκόντων: εκτός από το τραγούδι, άρχισε να μελετά τα βασικά της μουσικής θεωρίας, της μουσικής λογοτεχνίας (ιστορία), να ακούει και να αναλύει τη μουσική με μαθητές. Ένα σύγχρονο μουσικό μάθημα πρέπει να λύσει όλα αυτά τα προβλήματα.
Οδηγίες
Βήμα 1
Γράψτε ένα λεπτό σχέδιο μαθήματος. Οι έμπειροι δάσκαλοι το κάνουν χωρίς αυτό, επειδή γνωρίζουν ήδη πόσο καιρό μπορεί να χρειαστεί για την ολοκλήρωση μιας συγκεκριμένης εργασίας, αλλά στην αρχή αυτή η στιγμή είναι απαραίτητη. Η πρώτη γραμμή του σχεδίου είναι μια οργανωτική στιγμή. Διαρκεί περίπου πέντε λεπτά. Ως χαιρετισμός, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα τραγούδι τραγουδώντας χρησιμοποιώντας τη λέξη χαιρετισμού ("γεια" - είναι πολύ βολικό να ψάλλετε με οποιονδήποτε ρυθμό χρησιμοποιώντας τις νότες της μεγάλης τριάδας). Επιπλέον, η οργανωτική στιγμή περιλαμβάνει ονομαστική κλήση και διευκρίνιση προκαταρκτικών ερωτήσεων που δεν σχετίζονται με το θέμα του μαθήματος.
Βήμα 2
Επόμενο - η ανακοίνωση του θέματος και μια εισαγωγή σε αυτό. Για παράδειγμα, η μουσική του 16ου αιώνα. Περιγράψτε εν συντομία τη γενική πολιτική εικόνα, απαριθμήστε τους αφέντες της εποχής, εστιάστε στα μουσικά επιτεύγματα και τους συνθέτες.
Βήμα 3
Παίξτε στο πιάνο, το πρόγραμμα αναπαραγωγής ή το συνθεσάιζερ μερικά από τα τυπικά κομμάτια αυτής της περιόδου. Ζητήστε από τα παιδιά να χαρακτηρίσουν τη μουσική: λυπημένη ή αστεία, γρήγορη ή αργή, καθυστερημένη ή σκληρή, ευχάριστη ή αποκρουστική, φωνητική ή οργανική. Πείτε μας ποιες μεθόδους χρησιμοποιούνται για να επιτευχθεί αυτό ή αυτό το αποτέλεσμα, σύμφωνα με την αρχή που συνθέτησε η μουσική.
Βήμα 4
Παίξτε πιάνο και τραγουδήστε ένα φωνητικό κομμάτι από εκείνη την εποχή. Ξεκινήστε την αποσυναρμολόγηση με παιδιά. Εκτυπώστε εκ των προτέρων τους στίχους σε ξεχωριστά φύλλα χαρτιού και διανείμετε στα παιδιά. Σε ένα μάθημα, μπορείτε να φτιάξετε δύο ή τρία τραγούδια.
Βήμα 5
Συνοψίστε το μάθημα. Κάντε (με τη βοήθεια των μαθητών) μια γενική εικόνα του κόσμου και της τέχνης της μουσικής της επιλεγμένης εποχής. Υπαγορεύστε την εργασία σας. Ένα ή δύο λεπτά πριν από το τέλος του μαθήματος, αποχαιρετήστε τους με τη μορφή ενός τραγουδιού.
Βήμα 6
Πρόβα το μάθημα μπροστά από έναν καθρέφτη ή έναν φίλο που ακούει. Διατηρήστε ένα χρονόμετρο βολικό για να παρακολουθείτε τον χρόνο που αφιερώνεται σε κάθε εργασία. Λάβετε υπόψη ότι κάθε είδος δραστηριότητας (ακρόαση ομιλίας, ακρόαση μουσικής, τραγούδι, ηχογράφηση) μπορεί να δοθεί όχι περισσότερο από 10-15 λεπτά.
