Οι άνθρωποι πεθαίνουν για διάφορους λόγους και όχι πάντα ο θάνατός τους μπορεί εύκολα να διαγραφεί από τη μνήμη των άλλων. Και μερικές φορές πρέπει να μάθετε τα μυστικά που ένα άτομο πήρε μαζί του στον τάφο. Και ο ευκολότερος τρόπος να το κάνετε αυτό είναι να του μιλήσετε σε ένα όνειρο.
Οδηγίες
Βήμα 1
Συντονιστείτε σε μια μακρά διαδικασία διαλογισμού. Είναι απίθανο να πάρετε αυτό που θέλετε την πρώτη φορά, καθώς απαιτεί ένα ορισμένο ποσό προετοιμασίας του εγκεφάλου. Και ενώ συλλέγετε τις σκέψεις σας και μαθαίνετε τις απαραίτητες δεξιότητες, απαντήστε στο ερώτημα εάν χρειάζεστε πραγματικά αυτήν την επαφή. Εξάλλου, υπάρχει πιθανότητα αργότερα να είναι δύσκολο να επαναφέρουμε την κατάσταση. Να θυμάστε ότι οι νεκροί μπορούν να αντιδράσουν στην κλήση σας με απρόβλεπτους τρόπους. Επιπλέον, εάν αυτός ή αυτή σας αγαπούσε, είναι πιθανό η απροθυμία να σας δείξει ένα είδος ανησυχίας για την ευημερία σας.
Βήμα 2
Εκπαιδεύστε τη φαντασία σας. Υπάρχουν πολλές διαφορετικές εσωτερικές προπονήσεις για αυτό. Για παράδειγμα, προσπαθήστε να "αναγκάσετε" έναν αγώνα να ανάψει ή να αλλάξετε το χρώμα των εσωτερικών αντικειμένων, διατηρώντας παράλληλα όλα τα άλλα χαρακτηριστικά. Ένα οπτικό λευκό φύλλο χαρτιού με μαύρες κουκκίδες που πρέπει να ελέγχεται είναι επίσης καλό για την εκπαίδευση του μυαλού.
Βήμα 3
Μάθετε να μην σκέφτεστε τίποτα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Τότε μπορείτε να ελέγχετε πλήρως το μυαλό σας.
Βήμα 4
Μάθετε να αφαιρείτε από τα συναισθήματά σας. Θυμηθείτε ότι όταν αρχίζετε να καλείτε τον αποθανόντα σε ένα όνειρο, δεν πρέπει να αισθάνεστε τον εαυτό σας. Χωρίς φόβους και ανάλυση της κατάστασης.
Βήμα 5
Κοιμηθείτε στη σωστή διάθεση. Μια αλυσίδα τριών σημείων θα έπρεπε να έχει σχηματιστεί στο μυαλό σας μέχρι τώρα. Το πρώτο είναι η φαντασία σας σε πλήρη πτήση. Το δεύτερο είναι κάτι που θα γεμίσει τη φαντασία σας στην πραγματικότητα. Μέχρι αυτή τη στιγμή, εσείς οι ίδιοι θα καταλάβετε ποιος θα είναι αυτός ο παράγοντας. Και το τελευταίο τρίτο σημείο πρέπει να είναι η επιθυμία σας να λάβετε απάντηση ή άλλες απαραίτητες πληροφορίες.
